AŞM insistă pe autonomia sferei de cercetare
- 04.07.2012 14:24
- 1316
- 2 minute(ă)
-
Vicepreşedintele Academiei de Ştiinţe a Moldovei (AŞM), Ion Tighineanu, propune să se facă modificări în legislaţie, astfel încât domeniul de cercetare să fie autonom faţă de învăţământul superior. Propunerea a fost discutată la a treia rundă de dezbateri publice pe marginea proiectului noului Cod al Educaţiei, transmite Info-Prim Neo.
AŞM propune crearea la nivel naţional a Asambleei oamenilor de ştiinţă, în care vor intra reprezentanţi ai academiei, dar şi membrii universităţilor din ţară şi reprezentanţii unor întreprinderi economice.
Vicepreşedintele AŞM a menţionat că această propunere a fost discutată cu reprezentanţii universităţilor. Asambleea ar urma să fie o structură independentă, ceea ce ar oferi libertate sferei cercetării şi ştiinţei, în strictă concordanţă cu particularităţile managementului contemporan. Societatea ştiinţifică va avea putere de decizie în implementarea unor legi la nivel de domeniu, cu participarea tuturor verigilor cum ar fi universităţi, ONG-uri în proiecte comune de cercetare, a mai spus Ion Tighineanu.
Deputatul liberal Ana Guţu, care a participat la dezbateri, a spus că nu este de acord ca instituţiile de cercetare ştiinţifică, care sunt 38 la număr, să rămână doar în cadrul AŞM. „ Cunoaştem mai multe reforme a academiilor de ştiinţe din fostele ţări ale Uniunii Sovietice, când aceste academii au trecut la universităţi. În loc să vorbim despre o concentare a forţelor savanţilor din AŞM şi din universităţi pe anumite domenii şi să creăm prin dublare centre de cercetare ştiinţifică în universităţi, vin propuneri de extindere a domeniului inovaţiilor. Cred că ar trebui să conştientizăm capacitatea resurselor noastre şi potenţialul social-uman, deoarece e bine ştiut că exodul de creieri continuă”, a menţionat parlamentara.
Procesul de elaborare a proiectului Codului Educaţiei a demarat în luna octombrie 2009. Discuţiile asupra proiectului durează de mai mult timp pentru că nu este găsit numitor comun pe mai multe puncte-cheie, inclusiv în ceea ce priveşte relaţia între sfera cercetării şi sistemul educaţional.
